Titre professionnel formateur professionnel d’adultes
Fiche technique
Organisation générale et durée :
Entrées permanentes (Nous consulter), 480 heures maximum
Objectif :
Titre Professionnel formateur professionnel d'adultes
Condition d'accès :
Aucun niveau ou diplôme exigé. Toutes personnes ayant de l’expérience dans les métiers de bouche et souhaitant obtenir un titre professionnel pour être formateur professionnel. Accessible à tout type de handicap
Prérequis :
Français lu, écrit, parlé
Aptitude :
Bonne présentation, Disponibilité et adaptabilité, Résistance physique (station debout prolongée), Polyvalence
Coût et financement :
Durée : 480h
Contrat de professionnalisation Tarifs HT / Heure de formation : 10€
Formation certifiantes
Elles sont toutes éligibles au CPF (compte personnel de formation). En fonction de votre situation Un financement est possible par un OPCO ou Pôle emploi pour les Contrats de professionnalisation.
Condition de financement et prise en charge :
La Fonction
Être formateur professionnel d’adultes implique de détenir des connaissance, savoir manier aussi bien la pédagogique que les théories de l’apprentissage des adultes. Le but est d’être capable de transmettre ses connaissances et participe à la conception, préparation, adaptation, animation, évaluation des actions de formation. Il évalue les acquis et réalise un bilan.
Il a pour mission de faire monter en compétence les personnes qu’il accompagne dans le domaine professionnelle, sociale, pour les faire aller vers de la qualification, du développement de compétence ou de la professionnalisation.
Le titre professionnel Formateur Professionnel d’Adultes (FPA) permet d’acquérir des certificats de compétences (CCP). Ceux-ci peuvent être validés séparément dans un délai inférieur 5 années.
- CCP 1 – Préparer et animer des actions de formation.
- CCP 2 – Contribuer à l’élaboration de dispositifs et accompagner des parcours de formation.
Méthodologie
La formation est décomposée en deux parties : apprentissage du métier en formation continu (partie technique et pratique en salle de cours) et mise en application des connaissances apprises dans le monde du travail (stage en entreprise). Des évaluations continues sont faites tout le long de la formation par le formateur et le maître de stage. Une évaluation finale en présence d’un jury constitué vient clore la formation.
Programme
Il est décomposé comme suit :
CCP 1 : Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques.
- Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande
- Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques
- Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique
- Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance
- Evaluer les acquis de formation des apprenants
- Inscrire ses actes professionnels dans le cadre règlementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
- Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
CCP 2 : Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants.
- Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques
- Accueillir les apprenants en formation et coconstruire leurs parcours
- Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés
- Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
- Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel
- Analyser ses pratiques professionnelles
Compétences transversales
Travailler en mode projet
Favoriser une dynamique collaborative entre apprenants